“我就知道你改不好,只有三分钟热度。”这是某些家长对某些所谓差生进而又退时,常常挂在嘴边的一句话。
一个平常被视为后进的学生,何以会有这“三分钟的热度”呢?那一定是受到了某种启发或受到某种感召,有时意识虽朦胧却出自内心深处。如果家长和老师将此作为一个求上进的信号,并以此为转化的契机,因势利导,及时鼓励,十分珍惜这来之不易的“小火星”,那么,“小火星”就可能燃起熊熊的进步火焰。反之,如果采取冷漠甚至讽刺的态度,那么“小火星”势必很快就熄灭了。
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